yd2333云顶电子游戏 计划成果

应用科学学士学位教学计划成果

皮尔斯学院的 BAS-T 帮助毕业生做好在动态变化的环境中生活和工作的准备 强调毕业生所需的特定技能和能力的教育体系 作为教师通过项目成果和整个学生的发展 五项核心能力。

假设所有结果都考虑到 3 年级的yd2333云顶电子游戏出生及其家庭 他们在文化、语言和能力上具有多样性。

1. 包容性做法：
   
   候选人为每个人和 每个yd2333云顶电子游戏及其家人都主张获得服务和支持 在限制最少的环境或自然的学习环境中。
2. 文化响应实践：
   
   候选人审视自己的文化价值观、信仰和偏见；阐明 并理解人们的观点和方法有何不同； 并创造适合yd2333云顶电子游戏和文化的学习机会 他们的家人。
3. 教学技能：
   
   候选人应用了学习理论并结合了各种基于证据的 适合个人、文化和发展的教学策略 融入他/她的学科内和跨学科的教学实践。
4. yd2333云顶电子游戏发展：
   
   候选人运用yd2333云顶电子游戏发展理论，包括对典型yd2333云顶电子游戏发展理论的认识 和非典型发展，规划和实施支持每个人的经验教训 孩子在所有发展领域的成长。
5. 关系与协作：
   
   候选人阐明了与yd2333云顶电子游戏、家庭、 同事、社区机构，并能够建立和维持这些关系 支持yd2333云顶电子游戏的学习和发展。
6. 评估与规划：
   
   候选人利用各种评估、诊断和评估实践 与同事和家人合作指导学习和全面发展 每个孩子的。
7. 基于数据的决策：
   
   考生分析各种来源的数据，为有关教学的决策提供信息， 服务、计划、干预措施和实践。
8. 内容知识：
   
   考生认识并应用艺术、英语的核心概念 艺术、健康与健身、数学、科学和社会研究，并且能够识别 支持个人和yd2333云顶电子游戏跨学科成长的资源。
9. 专业精神：
   
   候选人通过访问专业组织来展示专业精神 和出版物，以确保实践与国家协会一致 幼儿教育协会 (NAEYC) 和特殊yd2333云顶电子游戏委员会/部门 幼儿期 (CEC/DEC) 道德准则、适用的法律、政策和法规。
10. 反思性教学：
    
    候选人与同事合作，定期分析、评估和 综合他/她的教学实践，做出适当的改变，更充分地 服务每一个婴儿和/或幼儿及其家人。
11. 指导策略：
    
    候选人分析yd2333云顶电子游戏的行为并有效地选择策略以最大化 每个孩子在学习社区中的成功。
12. 组织与合规性：
    
    候选人制定、实施和监督个人家庭服务计划 (IFSP)， 个人教育计划 (IEP) 以及与家庭合作的 504 计划， 以及多学科和多机构团队，提供服务和 支持具有不同能力的yd2333云顶电子游戏的最佳成长所必需的。

基本知识领域和核心能力成果

皮尔斯学院的通识教育帮助毕业生做好在充满活力的环境中生活和工作的准备 通过强调学生的整体发展来改变世界基础知识领域和大学五项核心能力.